г. Екатеринбург

дистанционно с 6 по 20 апреля 2020 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Мосина Ю.В. РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАВЫКОВ МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЯ, ОСНОВ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИКИ LEGO-MUJI

Оцените материал
(20 голосов)

В настоящее время особенно актуально, в рамках реализации программы «Уральская инженерная школа», стоит вопрос о формировании у детей дошкольного возраста основ инженерного мышления, которое, в свою очередь, невозможно без развития навыков конструирования и моделирования. Но на практике многие воспитатели сталкиваются с проблемой недостаточного оснащения материально технической базы для полноценного включения в воспитательно – образовательный процесс вышеперечисленных направлений. Решение проблемы я нашла для себя в использовании техники Lego-Muji.

Техника Lego-Muji – это соединение конструктора и аппликации,
для применения данной техники нам понадобятся кубики Лего, а также цветная бумага с «дырочками», идеально подходящими для кубиков. Пользуясь дыроколом и ножницами, можно создать миллион вариаций игрушек.

Обучение детей данной технике я осуществляю в ходе реализации программы по «Лего – конструированию, развитию основ робототехники и обучению основам объемного моделирования с использованием техники Lego-Muji».

Цель программы: развивать конструкторские способности детей в условиях детского сада.

Данная программа состоит из 3 модулей:

1.Лего-конструирование;

2.Основы робототехники и программирования с использованием мини-роботов Bee-Bot;

3.Объемное моделирование с использованием техники Lego-Muji.

Каждый из модулей является самостоятельной частью программы, может быть использован отдельно от другого.

Формы организации обучения:

  • Конструирование по схеме, замыслу, образцу, словесной инструкции.
  • Программирование;
  • Объемное моделирование.

Более подробно, исходя из темы, я хочу рассказать о 3 модуле: объемное моделирование в технике Lego-Muji.

Задачи:

1.Формировать умение создавать различные объемные модели (фигуры, предметы) в технике Lego-Muji;

2.Развивать мелкую моторику, речь, познавательную и исследовательскую активность;

3.Воспитывать умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу.

Планируемые результаты:

  • Создавать модель по образцу; схеме, замыслу, скреплять элементы разными способами;
  • Анализировать постройку, выделяя части целого;
  • Объединять и обыгрывать постройку;
  • Составлять рассказ о постройке; работать в парах, микро-группах;

Работа строится следующим образом: на первом этапе детям предлагается заранее сделанная заготовка, демонстрируется готовая модель, дается подробная инструкция. Тут мы учимся создавать и крокодилов, и белок, и зайцев, и лягушек, и принцев, и ёлочки.

Заготовка представляет из себя вырезанную из картона часть предмета, или объекта, на которую заранее нанесены отпечатки, при помощи мелкого конструктора LEGO, далее на месте отпечатка делаем дырочку при помощи скрапбукинга (диаметр соответствует отпечатку), затем соединяем детали между собой, используя LEGO конструктор.

На втором этапе детям предлагается схема вырезания и все необходимые инструкции. Так мы формируем первичные навыки анализа и синтеза, потому что для создания целого объекта, детям необходимо мысленно разбить его на части, а затем из получившихся элементов создать целое.

Когда дети в достаточной мере овладели навыками создания предметов и объектов в данной технике, мы перешли к следующему этапу, к самостоятельному конструированию моделей.

Ребят настолько увлекла такая форма конструирования, что они начали использовать технику в свободной деятельности, такое случается, если не хватает конструктора или имеющиеся детали не подходят. Так, например, сделав дом из LEGO, мы обставили его мебелью и бытовой техникой из картона, проектировали детали и соединяли их при помощи конструктора.

Таким образом, использование техники Lego-Muji способствовало развитию у детей старшего дошкольного возраста умения решать конкретные цели и задачи с помощью конструктивных средств для достижения наиболее эффективного и качественного результата, что, в свою очередь, и является задатком к развитию инженерного мышления.

Литература

1.ФешинаЕ.В.Лего-конструирование в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2012.-114с.

Электронные ресурсы:

https://skotnikov.ucoz.com

https://novate.ru/blogs/051209/13605/

Прочитано 9529 раз
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top