МАОУ СОШ № 164 с УИОП, г. Екатеринбург

При подготовке к прохождению регулярной процедуры оценки результатов профессиональной деятельности многие педагоги сталкиваются с одной и той же проблемой: казалось бы, за период, предшествующий аттестации, было накоплено огромное количество материала, пройдены курсы повышения квалификации, создано немало дидактических и методических материалов, опубликован ряд статей, а учащиеся стали победителями самых разных олимпиад и конкурсов, но где же теперь найти все подтверждающие документы за пять лет: сканы, фотографии, видео? Как систематизировать все материалы, подтверждающие эффективность профессиональной деятельности, и ничего не оставить без внимания?

Безусловно, всё вышесказанное идёт вразрез с такими принципами ведения мониторинга профессиональной деятельности как непрерывность и последовательность. Средством противостояния «профессиональной безалаберности» может стать создание и регулярное обновление персонального Интернет-ресурса педагога, играющего роль площадки по обобщению и публикации накопленного профессионального опыта. Традиционно такие ресурсы содержат тематически организованные учебные, методические и иные авторские разработки: публикации в научно-методических изданиях, рабочие программы, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, творческие разработки и, конечно же, портфолио, словом, всё то, что требуется для успешного прохождения процедуры всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности.

 Сайт обеспечивает педагогу возможность не просто хранить и систематизировать все материалы, но и отслеживать результативность своей работы, видеть слабые стороны. Немаловажен и тот факт, что сайт позволяет своему обладателю заявить о себе в профессиональном мире, служит ресурсом общественного признания педагога.

Мой сайт http://margarita-sagitova.ru создан на основе платформы «Каждому учителю – профессиональный сайт», дата создания ресурса – 26.08.2016 г. Данный сайт, с одной стороны, позволяет учащимся, педагогам и родителям пользоваться размещёнными на нём материалами, а с другой, служит для меня инструментом систематической подготовки к представлению результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период. Сайт характеризуется грамотной информационной архитектурной, достаточной информационной насыщенностью, эстетичностью оформления. На сайте размещены рабочие программы, публикации, материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, а также дополнительные материалы по предмету, ссылки на интересные сайты, фотографии, сделанные на уроках и при проведении внеклассных мероприятий.  

Отдельное внимание следует уделить разделу «Портфолио», который содержит такие разделы как сведения об образовании и повышении квалификации, трансляция опыта работы, участие в профессиональных конкурсах, награды и благодарности, а также самые значимые достижения учащихся.  Данный раздел во многом соответствует бумажному варианту папки достижений педагогического работника.

Подводя итог, сайт педагога является не просто дополнительным средством, используемым для эффективной организации учебно-воспитательной работы, но и инструментом представления и систематизации результатов профессиональной деятельности в течение всего межаттестационного периода, а также позволяет учителю определить вектор дальнейшего профессионального развития.