г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск



конкурс занятий на основе современных технологий обучения

конкурс занятий на основе современных технологий обучения (28)

Cмешанное обучение, перевернутый класс, метода проектов и пр.

На сегодняшний день информационно-коммуникационные технологии – это неотъемлемая составляющая образовательного процесса при изучении любой дисциплины. ИКТ могут быть реализованы через самостоятельно создаваемые преподавателями ресурсы, например, через сайты. Возможности использования сайта как информационного ресурса в преподавании различных дисциплин является предметом обсуждения в данной статье.

Сегодня большинство педагогов, внедряющих информационно-компьютерные технологии в свою деятельность, успешно освоили программу Microsoft PowerPoint. В статье рассматриваются вопросы использования в презентации эффектов анимации и гиперссылок.

Использование метода проектов способствует активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы с информацией, а так же практическому применению знаний иностранного языка и развитию учащимися умений при использовании информационно-коммуникационных технологий.

В данной статье рассматривает вопрос применения игровых технологий в учебном процессе. Приведен пример квест-игры у студентов специальности «Программирование в компьютерных системах».

Уроки учебного проектирования на разных учебных предметах – это развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление ребёнка, учить его на уроке применять полученные знания в жизни. 

Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа - это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника в современном мире, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни [1,28].

Представленный урок по обществознанию в 9-11 классах показывает интересное использование инновационных педагогических технологий: технологию развития критического мышления, стратегии работы с текстом, инсерт, РАФТ. Рефлексия урока проходит с применением приложения Plickers.

Применение интерактивного оборудования в организации коррекционной работы учителя – логопеда способствует повышению речевой и познавательной активности, повышает эффективность логопедической работы, повышает мотивацию детей к логопедическим занятиям снижает утомляемость. В данной статье рассматриваются вопросы применения интерактивного пола в работе учителя-логопеда дошкольного учреждения.

Повышение качества обучения в средней школе – область, которая требует постоянной работы и совершенствования.  Современные модели обучения предоставляют значительный потенциал в данном направлении. В статье представлен опыт апробации модели «Перевёрнутый класс», технологически обоснованный и доказавший свою эффективность.

Работа с интерактивным оборудованием способствует развитию творческого и ассоциативного мышления, речи, памяти детей дошкольного возраста. Данная статья посвящена организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с применением интерактивного оборудования и образовательной робототехники.

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top