На уровне образовательного учреждения оценка качества образования представлена двумя процедурами: государственной итоговой аттестацией выпускников и промежуточной и текущей аттестацией учащихся/студентов в рамках внутренней системы контроля качества образования.
Положения о порядке выставления текущих, четвертных, полугодовых, годовых и итоговых отметок в школах, средних профессиональных учреждениях и ВУЗах предполагают определение оценки индивидуальных достижений обучающихся самим образовательным учреждением.
Количество полученных оценок обучаемым не позволяет с достаточной достоверностью судить о качестве полученного образования.
Формирование индивидуальной образовательной траектории учащегося возможно лишь при наличии индивидуальной оценки достижений на каждом занятии. Тогда студент знает свои болевые точки и имеет возможность пересдать слабо усвоенный материал по конкретному занятию.
Проблемы, мешающие повышению вероятности оценивания традиционными методами и использованию индивидуальных образовательных траекторий:
- 1.Большие трудозатраты преподавателя, оценивающего знания и умения обучающего;
- 2.ограниченность времени на занятии, отведенное на контрольные мероприятия.
С Портала Образование 2.0 (социальная образовательная сеть, которая объединяет все школы Пермского края) получены следующие данные за учебный год:
|
Проведено уроков для одного учащегося |
Выставлено оценок одному учащемуся |
Оцененных уроков, % |
|
1042 |
266 |
25,53
|
Статистические оценки показывают, что в средних профессиональных учреждениях и ВУЗах, процент оцененных занятий, проведенных традиционным методом, без применения цифровой образовательной среды (ЦОС) колеблется в пределах 26-45%.
Применение ЦОС позволяет, при широком применении технологий цифровой оценки знаний получить не менее одной индивидуальной оценки достижений учащегося на каждом занятии.
В ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж», г. Пермь реализовано изучение дисциплины «Электротехника и электроника» в ЦОС для специальностей 21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин, 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений, 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений.
Получены следующие результаты
|
Проведено аудиторных занятий для одного учащегося |
Выставлено оценок одному студенту |
Оценок занятий (при условии не менее одной оценки за занятие), % |
||
|
225 |
187,5
|
Получение 1,7 оценки каждым студентом на каждом занятии позволило сформировать индивидуальные образовательные траектории каждого студента.
Литература
1. Положение о порядке выставления текущих, четвертных, полугодовых, годовых и итоговых отметок. МБОУ Краснслободской ООШ от 06.04.2015 г. № 97-о http://school-ks.ru/
2. А.М. Новиков, академик РАО; Д.А. Новиков, доктор технических наук, профессор, зам. директора Института проблем управления РАН КАК ОЦЕНИВАТЬ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ? http://www.anovikov.ru/artikle/kacth_obr.htm
