г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Мерзлякова Е.Г., Поморцева Н.А. ИКТ - КОМПЛЕКСНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Оцените материал
(0 голосов)

На общем фоне развития телекоммуникаций постепенно проявляется и становится заметным процесс внедрения компьютерных телекоммуникаций в сфере образования. ИКТ используется непосредственно на занятиях в условиях реального учебного процесса, постепенно подготавливая учащихся к жизни в информационном обществе. Данные технологии начинают постепенно осознаваться многими педагогами, как один из инструментов познания окружающего мира, приобретения умений и навыков в совершенствовании профессионального мастерства. Инструмент этот настолько мощный, что вместе с ним в учебный процесс приходят новые формы и методы обучения, новая идеология глобального мышления.

Применение средств ИКТ в учебном процессе дает возможность, и, позволяет работать, в различных направлениях: освоение предметной области на разных уровнях глубины и детальности, выработка предметных и надпредметных умений и навыков, проведение учебно-исследовательских экспериментов с моделями изучаемых объектов, восстановление пробелов в знаниях, умениях и навыках, контроль и оценивание уровней знаний и умений.

В нашей школе широко используются средства ИКТ в обучении и в управлении.

ИКТ в образовательном учреждении

ИКТ в обучении

ИКТ в управлении

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок с использованием информационных технологий становится более интересным для учащихся, улучшается уровень наглядности на уроке. Например, на уроках географии в 11 классе учащиеся самостоятельно подбирают материалы по теме «Европейские государства», создают электронные презентации и защищают свои работы.

Использование компьютерных программ позволяет облегчить труд педагога: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний, тем самым на уроке освобождается время для дополнительных заданий (за счет того, что материалы заранее заготовлены в электронном виде). Например, на кружке по математике в 6 классе для проведения контроля, учащимся был предложен тест в программе «Краб». Данный тест выполнялся в компьютерном классе, поэтому все работали одновременно и каждый получил оценку.

Эффективность урока повышается за счет наглядности. Конечно, достигнуть этого можно и другими методами (плакаты, карты, таблицы, записи на доске), но компьютерные технологии, бесспорно, создают гораздо более высокий уровень наглядности. Например, продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно позволяют интерактивные доски и дополнительное программное обеспечение. В некоторых учебных кабинетах школы установлены интерактивные доски, которые используются учителями на своих уроках.

Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения, причем не только за счет разноуровневых заданий, но также и за счёт самообразования учащегося. В нашем образовательном учреждении есть школьная локальная сеть, поэтому доступ к ресурсам Интернет возможен на большинстве компьютеров. Все это позволяет учащимся и учителям иметь дополнительную информацию для подготовки домашнего задания, докладов, рефератов, олимпиад и т.д.

Для развития у детей творческих способностей, раскрытия интеллектуального потенциала педагоги школы принимают участие в  олимпиадах различного уровня. Эти олимпиады позволяют школьникам расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации, вырабатывать умение работать в команде в условиях ограниченного времени. Традиционно мы являемся участниками таких олимпиад, как: «Эрудиты планеты», телекоммуникационные олимпиады по различным предметам г. Воронежа, олимпиады по основам наук УрФО, Эрудит марафон учащихся, олимпиада по программированию, турнир по информационным технологиям, турнир «Магистр информационного поиска» и т.д.  

Итак, использование ИКТ в учебном процессе позволяет повышать качество и эффективность учебно-воспитательного процесса. ИКТ дает возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению школьников с учетом их индивидуальных особенностей, а также возможность развития творческой познавательной активности учащихся, обеспечивает переход учащегося из состояния пассивного слушателя в активного участника образовательной деятельности, перехода от принципа «образование на всю жизнь» к «образованию через всю жизнь».

Прочитано 401 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top