г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Братухина Ольга Ивановна МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Оцените материал
(0 голосов)

В настоящее время в системе Российского образования реализуется компетентностный подход, который предполагает освоение учащимися различных компетенций, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни.
Информационно-коммуникационная компетентность учащихся включает умения: осуществлять поиск информации через различные поисковые системы; систематизировать информацию; осуществлять её отбор для решения проблемы, строить таблицы и графики; пользоваться электронной почтой; представлять результаты труда с использованием ИКТ; отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлении, уважительно относиться к позициям других людей. Решать эти задачи помогает метод проектов. Обучение строится на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личными интересами именно в этом знании. Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо, где и как я смогу эти знания применить – вот основной тезис современного понимания методов проекта. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение, какой либо проблемы. Результаты выполнения проектов всегда должны быть осязаемыми, то есть если это теоретическая проблема, то конкретное её решение, если практическая, то конкретный её результат, готовый к внедрению. Результаты выполненных проектов всегда должны быть материальны, то есть надлежащим образом оформлены (видеофильм, альбом, компьютерная газета, альманах).
В 2009/2010 учебном году учащихся 8-х классов изучали элективный курс «Права человека». Итогом изучения курса стало представление проекта «Права человека. Права ребенка». Цель проекта: знакомство с международными стандартами в области прав человека и прав ребенка, повышение правосознания и правовой культуры учащихся. Задачи проекта: выяснить, как реализуются положения Конвенции о правах ребенка на территории городского округа Заречный. Учащиеся изучали и анализировали документы, встречались со специалистами органов исполнительной власти и органов местного самоуправления реализующих права детей в нашем городском округе. Для представления проекта была составлена презентация и выпущен буклет, посвященный правам ребенка. Проект был представлен на областном конкурсе «Прав ребенка в современном мире» (председатель жюри Мерзлякова Т. Г.) и занял – 2 место.
На протяжении двух лет мы участвуем во Всероссийских телекоммуникационных олимпиадах по обществознанию. Цель телекоммуникационного проекта: способствовать формированию повышенного интереса у учащихся к учебному предмету обществознание, создавать условия для освоения новой интернет технологии, повышать информационно – коммуникационную компетентность учащихся. Задачи проекта: расширить и углубить знания по предмету, научить самостоятельно, искать способы достижения поставленных целей, производить отбор, систематизацию и критическое оценивание информации, полученной из разных источников. При реализации проектов задействованы знания, полученные на уроках истории, обществознания, права, информатики, краеведения. Проекты проводятся во внеурочное время, являются групповыми. В них участвуют учащиеся разного возраста. Появляется отличная возможность младшим перенимать опыт у старших. При работе в таком проекте расширяется круг знаний по предмету, совершенствуются навыки: исследовательской работы, работы в команде, навыки работы с компьютером, осваиваются новые программы, формируется огромное чувство ответственности, происходят встречи с людьми других профессий, что способствует профориентации и социализации личности. В 2010 году наша команда «Молодёжь.ru.» заняла 2 место, представив исследование на тему: «Герой нашего времени», а 2011 – 1 место, с проектом «Общество это…» В связи с проблемой сохранения и передачи культурных и нравственных ценностей молодежи в 2010/2011 годах в своей школе мы реализовали проект «Сердцем прикоснись к войне», в который были вовлечены учащиеся 1-8 классов. Цель проекта: способствовать расширению знаний учащихся о Великой Отечественной войне, её участниках - жителях нашего города, воспитание уважения к ветеранам, приобщение подрастающего поколения к истории и ценностям своей семьи. Исследования учащихся 8 классов были построены на материалах школьного и городского краеведческого музеев, воспоминаниях ветеранов, изучении статистических данных, заслужили высокую оценку на городской научно – практической конференции в 2011г. Проект «Награды времен Великой Отечественной войны» получил диплом 1 степени, «Боевая техника времен Великой Отечественной войны» - 2 степени. Ребята провели круглый стол с ветеранами Великой Отечественной войны нашего города, сняли встречу на видео, пополнили фонды школьного краеведческого музея бесценными воспоминаниями живых свидетелей истории, приняли участие в создании электронной Вечной Книги Памяти, (проект «У Победы наши лица», проводится партией «Единая Россия»). Таким образом, через использование метода проектов повышается информационно – коммуникационная компетентность учащихся: поиск, отбор и систематизация информации через различные поисковые системы осуществляется на более высоком качественном уровне. Графики, таблицы, диаграммы выстраиваются по результатам проведенных соцопросов. Результаты исследования представляются в более разнообразных формах - презентациях, буклетах, фильмах. Материалы исследования встраиваются в различные интернет-проекты. Осваиваются и совершенствуются новые технические возможности компьютерных программ для представления результатов.

Прочитано 517 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

2 комментарии

  • Комментировать Воскресенье, 20 Май 2001 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Я всегда приветствую подобную деятельность своих коллег. Молодцы.. Но 1) Хотелось бы пожелать автору статьи проверять текст на наличие синтаксических и пунктуационных ошибок,которых множество в статье(!!!, тем более автор - представитель гуманитарного цикла предметов и с высшим образованием. И неужели без дефиса была написана тема "Общество - это ..." То же (кстати, пишется здесь раздельно) хочется сказать о стилистике. Например. ВЫ: "происходят встречи с людьми других профессий". А что, у учащихся уже есть профессия? Может, Вы имели в виду "разных профессий"? ВЫ: "формируется огромное чувство ответственности". Ну, явный гротеск. ВЫ: "Для представления проекта была составлена презентация.." Может, результатов проекта?? Ну, и так далее. 2) Конечно, неплохо в статье говорится о теоретических аспектах, а также о результатах. Но эта информация уе всем известна. А вот практически нет детализированных примеров, что сразу делает статью более шаблонной. Например. Об Отечественной войне. Ну, хорошо, обозначили цель. Далее говорят об исследованиях. И все. А что исследовали конкретно? Может, какие-то гипотезы выдвигали, основополагающий вопрос формулировали, какие применяли методы исследования и прочее? Нет, об этом ни слова. А о чем говорили с ветеранами на встрече? Статья оставляет впечатление какой-то фрагментативности и недосказанности. Хотелось бы больше послушать не теоретический материал по теме создания проектов и о ваших местах на мероприятиях, а о проблемах, с которыми вы столкнулись, о трудностях, об альтернативах и пр. Рекомендую Вам, лично, записаться на дистанционные курсы на http://www.september.ru по этой теме. 3) ВЫ: "Осваиваются и совершенствуются новые технические возможности компьютерных программ для представления результатов". Как это так: детьми "совершенствуются технические возможности компьютерных программ"? Можно подумать, что ваши дети дописывают программы, что явно не соответствует истине :-) 4)ВЫ: "Графики, таблицы, диаграммы выстраиваются по результатам проведенных соцопросов". И только соцопросов? А соцопросов кого? И только соцопросов?

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 20 Май 2001 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Поправляюсь. Рекомендуемый ресурс: http://www.1september.ru
    Там предлагаются дистанционные курсы.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top