г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Третьяков Антон Юрьевич СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

Оцените материал
(0 голосов)

«Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Необходимо создать условия, в которых человек мог бы раскрыть свой творческий потенциал полностью, развить свои способности, воспитать в себе потребность непрерывного самосовершенствования и ответственности за собственное воспитание и развитие».
Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды. ИОС рассматривается как одно из условий достижения нового качества образования.
В связи с этим главной целью нашего образовательного учреждения становится – создание единого информационного пространства в образовательном учреждении и повышение качества обучения учащихся на основе внедрения ИКТ, создание эффективной образовательной системы.
Информационную образовательную среду мы определяем как основанную на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среду, реализующую едиными технологическими средствами и взаимосвязанным содержательным наполнением качественное информационное обеспечение школьников, педагогов, родителей, администрацию учебного заведения и общественность. Подобная среда должна включать в себя организационно-методические средства, совокупность технических и программных средств хранения, обработки, передачи информации, обеспечивающую оперативный доступ к педагогически значимой информации и создающую возможность для общения педагогов и обучаемых. Подобная среда должна обладать максимальной вариативностью, обеспечивающей дифференциацию всех возможных пользователей.
Информационной образовательная среда нашей школы  охватывает все сферы деятельности, создает дополнительные условия для всестороннего анализа показателей образовательного процесса, позволяет сформировать целостное представление о состоянии системы образования, о качественных и количественных изменениях в ней. Это реализуется с помощью электронного дневника и информационной системы автоматизации процессов оценки качества образования.
Самыми главными принципами создания информационной образовательной среды являются: принцип приоритетности, принцип системности, принцип развития, принцип автоматизации учебного процесса и единства информационной базы.
Задачи, которые мы ставим перед собой можно сформулировать так:

  • удовлетворение потребностей участников образовательного процесса в оперативном получении информации;
  • создание сетевых ресурсов с учебными информационными материалами и баз данных нормативно-правовых документов;
  • внедрение ИКТ в преподавание различных предметов;
  • накопление и распространение различных информационных материалов;
  • наиболее полное использование возможностей сети Internet;

Для решения этих задач ведётся работа по следующим направлениям:

              1)        оснащение учебного заведения средствами тсо и обслуживание компьютерной техники.
              2)        подготовка кадров.
              3)        использование информационных технологий в деятельности администрации.
              4)        программно-методическое обеспечение.
              5)        использование мультимедийных комплексов и компьютерных классов в преподавании предметов.
              6)        обеспечение доступа в Internet на всей территории школы и функционирование электронной почты.
              7)        создание и совершенствование системы контентной фильтрации.
              8)        использование икт во внеурочной деятельности.

Если кратко охарактеризовать наше учебное заведение, то можно отметить следующее: в школе 112 единиц компьютерной техники с лицензионным программным обеспечением, пятый год в школе существует сеть internet с прямым скоростным каналом со скоростью 2 Мб/с,  25 мультимедийных проекторов с экранами, телевизоры в каждом классе, 5 интерактивных досок, 3 цифровых видеокамеры,  2 цифровых фотоаппарата, и множество другой техники. Для полноценной работы всех подразделений школы имеются множество сканеров, копировальной техники, цветные лазерные принтеры и многое другое.
Особое значение в нашем ОУ имеет локальная сеть, позволяющая сократить дублирование информации и сделать ее доступной при помощи сетевых ресурсов. Этому мы уделяем особое внимание и считаем одним из важных достижений в развитии ИОС. На данный момент в локальной сети 83 машины. В ближайшее время сеть охватит оставшуюся часть школы с помощью технологии Wi-Fi. Мы стремимся создать доступ к сети Internet на каждом рабочем, чтобы вся школа функционировала, как единый организм.
Для осуществления информатизации школы во всех сферах ее жизнедеятельности нужны кадры, владеющие информационными технологиями. Причем каждый учитель должен овладеть компьютерной грамотностью. С этой целью проводятся курсы и семинары различных уровней для учителей. Для всех преподавателей был проведён базовый курс, который позволил подготовить учителя к простейшему использованию компьютера. Далее этот уровень совершенствовался дополнительными курсами по отдельным направлениям. На данный момент пользуются успехом курсы по использованию интерактивной доски в обучении, работа с интернет-ресурсами, файловыми серверами и построение сайта на современной платформе (всё больше учителей интересуются созданием собственных сайтов в учебных целях).
Конечно администрация ОУ не может обойтись в своей деятельности без информационных технологий. Выделим основные из них:

                1)      получение оперативной информации об обновлениях законодательной базы через Интернет при помощи программы консультант;
                2)      поиск необходимых документов через средства Интернет;
                3)      ведение  баз данных по школе в программе ИС АПОКО;
                4)      использование сетевых ресурсов для быстрого доступа к документам;
                5)      ведение электронного дневника в школе;
                6)      ведение баз данных об  успеваемости по классам с помощью электронного дневника;
                7)      организация электронного документооборота с помощью «1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ»;
                8)      использование на совещаниях, педагогических советах школы мультимедийных презентаций, демонстрация отчётов на интерактивной доске.

Не остаётся без внимания операционная система Linux. На данный момент в школе эта ОС установлена как дополнительная на 50% компьютеров. Около половины преподавателей школы прошли обучение по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения» (для учителей-предметников и административно-педагогических кадров). На данный момент решаются проблемы с программным обеспечением для оргтехники, совместимой с ОС Linux.
И всё же без проблем не бывает. Создание и накопление различных средств ИКТ порождает целый ряд проблем педагогического характера. Прежде всего, следует отметить очевидное отсутствие какой-либо системы в разработке, накоплении и практическом использовании разрозненных информационных ресурсов педагогического назначения. Как правило, подобные средства никак не связаны между собой и неоправданно дублируют одну и ту же информацию. Еще одной проблемой, связанной с хаотичностью разработки и использования информационных технологий и ресурсов в учебном заведении, является практическая сложность универсальной подготовки педагогических кадров, способных комплексно использовать преимущества средств ИКТ в учебной, внеучебной и организационно-педагогической деятельности. Необходимо объединение в одну унифицированную систему информационных ресурсов и технологий, используемые во всех сферах деятельности учебного заведения системы общего среднего образования. Подобная система должна быть дополнена общими однотипными методологическими требованиями и рекомендациями. Попытки формирования информационной образовательной среды предпринимаются во многих учебных заведениях, однако, как правило, они сводятся к решению технических проблем взаимоувязывания отдельных средств и технологий информатизации. До сих пор не решены вопросы унификации содержания и методов, характеризующих использование средств ИКТ.
Как раз на роль подобной системы и может претендовать информационная образовательная среда учебного заведения, определяемая во многих публикациях как совокупность компьютерных средств и способов их функционирования, используемых для реализации обучающей деятельности.
Необходимость создания информационной образовательной среды в системе образования связана с тем, что информация в современных условиях является основой, обеспечивающей оперативность и эффективность управленческих решений, способствующих развитию системы образования. Отсутствие информации о жизнедеятельности образовательных учреждений приводит к возникновению информационного вакуума и нарушению открытости, целостности системы образования.

Прочитано 973 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top