г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Кольцова Елена Михайловна НЕПРЕРЫВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ ОТ ДЕТСКОГО САДА ДО ВУЗА

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ «СОШ № 28 с углубленным изучением математики», г. Ревда

Аннотация

Человека XXI века необходимо подготовить к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, научить технологии работы с информацией для принятия решений на основе коллективного знания. Достижению этих целей способствует создание многоуровневой системы непрерывного обучения информатике и ИКТ, которой посвящена данная статья.

The person of the XXI century is necessary for preparing for fast perception and processing of large volumes of information, to teach technology of work with information for decision-making on the basis of collective knowledge. Achievement of these purposes is promoted by creation of multilevel system of continuous training to informatics and IKT to which this article is devoted.

Глобальная информатизация общества является одной из доминирующих тенденций цивилизации XXI века. Именно поэтому перед системой образования встает сегодня новая проблема – подготовить подрастающее поколение к самостоятельному принятию решений и ответственному действию, к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, эффективному использованию ее возможностей и защите от негативных воздействий.

Задача образования как раз и заключается в том, чтобы подготовить учащегося к переходу и проживанию в информационном обществе, помочь ему овладеть информационной культурой.

Обучение информатике в МКОУ «СОШ № 28» г. Ревды организуется на следующих образовательных ступенях:

  • дошкольное образование (ознакомительный курс);
  • 1-4 классы (начальный курс);
  • 5-6 классы (пропедевтический курс);
  • 7-9 классы (базовый курс);
  • 10-11 классы (профильные и элективные курсы);
  • 8-11 классы (профессиональный курс).

Раннее приобщение ребенка к компьютеру (в дошкольном учебно-воспитательном учреждении, на первой образовательной ступени) имеет ряд положительных сторон как в плане развития его личности, так и для последующего изучения информатики в школе и в дальнейшей профессиональной подготовке, облегчая дальнейшую социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Группы для занятий информатикой организуются в близлежащем детском дошкольном учреждении, рекомендуемая наполняемость – 20 детей (2 группы): 10 человек из старшей группы и 10 человек – из подготовительной. Курс введения в информатику продолжается 2 года.

Общая целевая установка образовательной программы для учащихся начальной школы состоит в формировании элементов информационной культуры, их мотивационной, интеллектуальной и операциональной готовности к использованию НИТ в учебной деятельности, подготовке к дальнейшему обучению информатике в основной школе.

Для учащихся начальной школы наиболее эффективной является технология проектной деятельности. Участие детей и их родителей в сетевых проектах повышает мотивацию к овладению информатикой и информационными технологиями, позволяет включить в обучение соревновательный момент и положительно влияет на создание комфортной и дружественной обстановки как в классе, так и в семье.

Основные задачи при работе с учениками 5-6-х классов:

  • осуществить одновременную пропедевтику курса информационных технологий и программирования;
  • обеспечить условия для формирования у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности;
  • осуществить пропедевтику понятий базового курса школьной информатики;
  • обеспечить развитие творческих и познавательных способностей учащихся;
  • научить детей использовать учебник для обучения и самообучения.

Цели изучения информатики на базовом уровне и ожидаемые результаты прописаны в Федеральном Государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Кроме того, в 9 классе организуется предпрофильная подготовка по информатике, элективные курсы и курсы, проводимые на базе высших учебных заведений.

В 8 классе для желающих начинается курс профессионального обучения информатике, который продолжается 4 года. В 8 классе изучаются предметы «Введение в специальность», «Техника безопасности» и «Социальная информатика».

В 9 классе – «Программное обеспечение ЭВМ», «Техника безопасности» и «Экономика».

В базисном учебном плане предусмотрено в 10-11-х классах профильное обучение. Информатика изучается на всех профилях в разном объеме.

Для желающих изучать информатику углубленно организуются элективные курсы. Можно порекомендовать такие курсы как «Решение задач по информатике», «Структурное и объектно-ориентированное программирование», «Технология проектной деятельности», «Подготовка к ЕГЭ по информатике», «Создание школьного сайта» и др.

В старшей школе продолжается и заканчивается курс профессиональной подготовки учащихся по информатике. В 10-11 классах изучаются предметы: «ПК и автоматизация производства», «Программное обеспечение ЭВМ», «Структурное программирование», «Объектно-ориентированное программирование», а также ведется производственное обучение. В 10 классе проводится летняя производственная практика, а в 11 классе – квалификационный экзамен на присвоение 2 разряда по специальности «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

В 10 классе организуется летняя школа программирования.

Для создания положительной мотивации и поддержки интереса к изучению информатики проводится большой спектр мероприятий разного уровня. Это олимпиады по предмету, сетевые олимпиады и проекты, Интернет-олимпиады и конкурсы, фестиваль программных продуктов, научно-практические конференции, праздники, КВНы и т.д.

Организуются группы учащихся и учителей для создания и пополнения школьного музея вычислительной техники, школьного сайта, издания школьной газеты.

Выводы

Организация непрерывного обучения информатике от детского сада до ВУЗа позволит:

  • сформировать основы единой системы информационного и научно-методического обеспечения развития образования;
  • повысить качество обучения в образовательном учреждении путем организации доступа к общим образовательным ресурсам, рационального использования педагогических кадров, подготовки специалистов в области новых информационных технологий;
  • формировать и развивать информационную культуру учащихся и педагогических кадров, способностей эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества;
  • создать условия для повышения конкурентоспособности выпускников школы и обеспечения готовности их к жизни в современном информационном обществе;
  • разработать и внедрить в учебный процесс современные электронные средства поддержки и сопровождения образовательного процесса, осуществить их интеграцию с традиционными средствами обучения;
  • создать систему методической поддержки преподавателей, провести подготовку и переподготовку педагогических кадров в области новых информационных технологий.

Литература

1. Проект федерального закона «Об образовании в РФ.2 (на 14.10.2011 г.);

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 г. № 163-р;

3. Программа развития МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 с углубленным изучением математики».

Прочитано 683 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

2 комментарии

  • Комментировать Четверг, 26 Апрель 2012 00:00 написал Шалягина Элла Викторовна

    Уважаемая Елена Михайловна, я бы с большой осторожностью отнеслась к тезису, что "Раннее приобщение ребенка к компьютеру <...> имеет ряд положительных сторон <...> для последующего изучения информатики в школе". Как раз раннее приобщение к компьютеру вырабатывает у ребенка стойкое убеждение, что он уже ВСЁ в информатике знает, и ничему учиться не нужно... И учителя информатики тратят львиную долю учебного времени, чтобы доказать, что информатика - это не "сидение в контакте" и не сетевые игры.

    Пожаловаться
  • Комментировать Вторник, 24 Апрель 2012 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Схема понятна. Интересно только, кто оплачивает работу учителей в детском саду? И еще. Цитата: "Группы для занятий информатикой организуются в близлежащем детском дошкольном учреждении, рекомендуемая наполняемость – 20 детей (2 группы): 10 человек из старшей группы и 10 человек – из подготовительной". То есть учитель работает в групее из 20 человек?? Ну и ну!! А как же индивидуальный подход? И что, 3 человека за компьютером?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top