г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Лушникова Лариса Юрьевна ИННОВАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С АКТИВИЗАЦИЕЙ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Оцените материал
(0 голосов)

МДОУ ЦРР д/с «Дружба», г .Качканар

Аннотация

В статье представлены методы для повышения ИКТ - компетентности педагогов в условиях информатизации современного образования, требующего изменения содержания существующей подготовки педагогических кадров и создания, благоприятных организационно-педагогических условий.

In article methods for IKT increase - competence of teachers in the conditions of information of the modern education demanding change of the content of existing preparation of pedagogical shots and creation, favorable organizational and pedagogical conditions are presented.

В настоящее время уже невозможно себе представить развитие современного общества и производства без информационно-коммуникационных технологий. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне. Речь идет об использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) педагогами для повышения эффективности образовательного процесса.

Учитывая это, первостепенной задачей сегодня становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные информационные технологии в своей работе.

Считая данную проблему наиболее актуальной на сегодняшний день, мы пришли к выводу, что необходимо организовать работу в этом направлении.

Основными задачами для нас стали:

  • систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;
  • разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;
  • · -   расширение использования информационных технологий в работе с педагогами и родителями;        
  • разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;
  • создание комплексной интегрированной модели информационно-методи­ческого обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

Решение проблем формирования профессиональной компетенции педагога в условиях информатизации современного образования требует изменения содержания существующей подготовки педагогических кадров и создания, благоприятных организационно-педагогических условий для внедрения современных информационных технологий в деятельность ДОУ. Однако профессионально-личностные особенности педагогов могут затруднять формирование у них ИКТ - компетентности. В связи с этим были изучены их образовательные потребности с помощью:

  • диагностирования: анкетирование, составление диагностических карт, которые содержат проблемные вопросы, темы;
  • индивидуального собеседования;
  • систематизации и анализа выявленных проблем – запросов педагогов.
  • экономия времени при разработке дидактических материалов;
  • перенос акцента на презентабельность оформления материалов;
  • переход на новый уровень педагогического мастерства.

Причины личной заинтересованности педагога в повышении уровня ИКТ – компетентности:

Готовность применять новые технологии в воспитательно-образовательном процессе определило выбор форм управления повышением ИКТ – компетентности педагогов.

Для подготовки педагогов дошкольного учреждения к непрерывному развитию ИКТ - компетентности нам потребовалось организовать консультативную методическую поддержку.

В практике работы старшего воспитателя ДОУ существуют разные формы работы с педагогами, направленные на повышение их квалификации и мастерства. В нашем учреждении используются следующие формы для повышения ИКТ-компетентности педагогов:

  • недели педагогического мастерства;
  • мастер-классы;
  • педагогические мастерские и наставничество; обучающие семинары;
  • работа в паре;
  • тематические семинары.

Кроме обучающих форм профессиональной подготовки педагогов по повышению их информационной компетентности с ними проводятся и другие мероприятия. Так, для совершенствования навыков педагогических работников, повышения их ИКТ - компетентности, передачи опыта, поиска новых творческих методов и приемов использования новых информационных технологий в работе с детьми, родителями организуются для педагогов:

  • конкурсы профессионального мастерства «Лучший педагог дошкольного образования»;
  • «Медиассесия дошкольных учреждений города Качканар»;
  • «Презентация мини - сайта педагога»;
  • «Ежегодные педагогические чтения» на уровне детского сада и города;
  • презентация передового педагогического опыта с помощью видеофильмов.

Важно отметить, что ИТ могут использоваться как в воспитательно-образовательной работе педагога, так и в методической работе ДОУ.

Так, в педагогическом кабинете создана медиатека, которая содержит презентации для мероприятий разного уровня, видеотека с материалами, представляющими различные направления деятельности учреждения.

На данный момент в ДОУ подготовлена система организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов. Создан электронный банк данных: воспитанников, педагогов, родителей; свой сайт в сети Интернет, имеется электронный адрес ДОУ.

Информационная среда доступна для всех участников образовательного процесса и представлена в документах, презентациях и сайтом в Интернете. Сайт наполняется постепенно по мере готовности материалов, а также после специальной подготовки материалов к размещению на сайте.

Каков же итог нашей работы? Самое главное, что мы сделали,- это разработали содержание организации дистанционной формы сотрудничества семьи и образовательного учреждения. На наш сайт выходят все больше и больше людей, и это в основном родители воспитанников, посещающих или только готовящихся посещать наше дошкольное учреждение. А дальнейшее развитие сайта связано с появлением новых оригинальных идей, с расширением круга посетителей (т. е. с успешным продвижением), с возможным участием в различных образовательных проектах.

Литература

1. Немирич, А. А. Формирование медиаинформационного мировоззрения педагогических работников дошкольного образования [Электронный ресурс]. -  Режим доступа: http // www.media-v-doy.ucoz.ru

2. Федоров А. В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям // Инновации в образовании.2007 № 10. С.75-108

Прочитано 780 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top