г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Старикова А.В. КЕЙС-МЕТОД И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга

Аннотация

Кейс метод или кейс технология развивает способность прорабатывать различные проблемы и находить их решение, учит работать с информацией. При помощи Интернет-ресурсов учитель формирует папку материалов с заданиями.

Case method or case technology develops the ability to look into different problems and to find the solution to them, teaches to work with information. With the help of internet resources the teacher forms the folder with tasks.

В условиях реформ российского образования и введением новых стандартов перед современной школой стоит сложная задача – вывод системы образования на качественно новый уровень, соответствующий требованиям времени. Изменения продиктованы самой жизнью, в частности, тем социальным заказом, который предъявляет современное общество к общеобразовательной подготовке детей. Этот заказ – формирование социально-активной, инициативной, творческой личности.

В связи с переходом к ФГОС нового поколения расширяется арсенал методических приёмов, активизируется самостоятельная деятельность учащихся, формируется умение поиска, критического осмысления и практического использования необходимой информации, формируются ценностные ориентиров.

Для решения указанных проблем целесообразно применение методов интерактивного обучения в преподавании общественных дисциплин. Я подробнее остановлюсь на такой разновидности интерактивного метода, как кейс–метод. Кейс метод может быть назван методом анализа конкретных ситуаций. Суть метода довольно проста: для организации обучения используется описание конкретной ситуации. Работа с кейсом организованна интерактивно. Учащиеся разбиваются на активные рабочие группы по 4 – 6 человек. В этих маленьких группах изучаются материалы предлагаемого кейса, разрабатываются предложения для решения проблемы, которые потом обсуждаются всем классом. Одна из основных целей на подобном занятии – развитие способностей учащихся к принятию решений, что требует организации процесса обучения как процесса поиска. В работе с кейс-технологией особую трудность представляет поиск материала, который будет оформляться в пакет документов к уроку или в кейс. На помощь приходит Интернет с сайтами, используемыми учащимися для подготовки ответов на поставленные вопросы.

Например, урок по обществознанию в разделе «Политика»: «Инновации - дело государственное» проходил с использованием кейса, включающего в себя материалы различных сайтов: сайт правительства РФ, putin 2011, Strateg.ru. Тема, объединяющая пакет материалов: «Инновационная политика государства, инновационная деятельность различных экономических и социальных структур».

Перед работой класс был разбит на группы, всем группам были поставлены следующие вопросы.

1. Какая проблема скрыта в предложенных документах?

2. Какие причины ее возникновения указаны в тексте?

3. Как вы можете объяснить возникшие трудности?

4. Как предлагают решить проблему В.Путин и Д. Медведев?

5. Предложите другие возможные способы решения проблемы.

В ходе коллективного обсуждения проблемы в группах формируется единое мнение, защищаются способы решения проблемы. В конце урока внимание учеников было обращено к главной проблеме урока: иинновационная деятельность – это дело предприятий, малого бизнеса или государственное дело? Учитель задает ученикам вопрос: «Возможна ли инновационная деятельность без участия государства?» Ученики говорят о том, что внутренние функции государства связаны с реализацией задач внутри государства, называют функции и характеризуют их. Обращается особенное внимание на социальную функцию. Главное назначение этой функции - обеспечение общественного благополучия, т.е. достойной жизни и развития каждого человека, создание равных возможностей для всех граждан в достижении такого благополучия.

Итогом урока стал вывод: в соответствии с Конституцией Российской Федерации социальная функция Российского государства направлена «на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека». Значение социальной функции государства в настоящее время весьма велико.

Повышение благосостояние народа государство связывает с повсеместным внедрением инноваций. Следовательно: инновационная политика - это государственная политика, которую поддерживают все экономические структуры.

Использование интернет ресурсов для  подготовки кейсов прямо на уроке позволяет экономить время учителя, а у учеников развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме, критического оценивания достоверности полученной информации, появляется опыт принятия решений, действий в новой ситуации. Учебный процесс для ученика становится интересным и успешным. В условиях перехода к ФГОС нового поколения это наиболее актуально.

Прочитано 736 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top