г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Шустова Татьяна Николаевна, Буркова Марина Анатольевна, Болотова Светлана Николаевна, Букало Екатерина Дмитриевна КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ СОШ №14 им. В.Ф. Фуфачева, г. Серов

Аннотация

В рамках реализации нового ФГОС НОО каждое образовательное учреждение получило комплект нового оборудования, которое условно можно поделить на АРМ учителя и АРМ ученика. Использованию нескольких видов оборудования на одном уроке и будет посвящена эта статья.

Within realization of a new Federal educational standard of the primary general education each educational institution received a set of the new equipment which can be divided into the automated workplaces of the teacher and the pupil. At one lesson this article also will be devoted to use of several types of the equipment.

С 1 сентября 2011 года все Российские школы перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. В рамках реализации нового ФГОС НОО каждое образовательное учреждение получило комплект нового оборудования, которое условно можно поделить на АРМ учителя и АРМ ученика. Данный комплект на территории Свердловской области включает в себя следующее оборудование: 1) ноутбук учителя; 2) интерактивную доску Activboard; 3) мультимедийный проектор; 4) модульную систему экспериментов ProLog; 5) документ – камеру Ken-a-vision; 6) систему контроля и мониторинга качества знаний обучающихся ProClass; 7) нетбуки обучающихся; 8) точку беспроводного доступа к сети Интернет.

В соответствии с новыми требованиями СанПиН временные рамки работы с техническими средствами обучения ограничиваются 50% учебного времени. Таким образом, работа учеников с оборудованием на уроке не должна превышать 20-25 минут.

Этого времени, по нашему мнению, вполне достаточно для использования нескольких видов оборудования в рамках одного урока. Достаточно спланировать применение того или иного оборудования на разных этапах занятия, проанализировав необходимость и целесообразность его применения.

Не смотря на то, что оборудование пришло для использования на уроках в 1-х классах, с его помощью можно и нужно обучать и учеников других параллелей. Поэтому рассмотрим использование интерактивной доски,  нетбуков (сети Интернет), документ-камеры и модульной системы экспериментов в рамках урока – исследования Окружающего мира в 3 классе по теме «Полезные ископаемые».

На этапе мотивации и целеполагания вниманию обучающихся предлагается презентация о богатствах Земли (3-5 минут). На основании увиденного и услышанного дети делают вывод о теме урока и выдвигают цель занятия.

При изучении нового материала в начале этапа урока дети выполняют задания по поиску информации о некоторых полезных ископаемых в сети Интернет (5-7 минут). Затем используется документ – камера, сопровождающая рассказы детей о полезных ископаемых (5 минут на все объекты).

После физминутки учащимся предлагается практическая работа с модульной системой экспериментов (7-10 минут). Дети в группах исследуют температуру минеральной воды из разных источников. Проводят сравнительный анализ полученных результатов, делают выводы.

Этапы закрепления, рефлексии, выбора домашнего задания и подведения итогов проводятся без использования оборудования, либо с использованием интерактивной доски, например, на этапе рефлексии или подведения итогов занятия (не более 3 минут).

Таким образом, используя разное оборудование, меняя виды деятельности на разных этапах урока, дает педагогу возможность избежать переутомления учеников, поддерживать их интерес в течение всего урока, развивать разные универсальные учебные действия и формировать различные компетенции у детей.

Тем не менее, не стоит увлекаться комплексным использованием технических средств обучения на уроках в начальных классах, если вы не уверены в необходимости их применения на данном уроке, на данном этапе этого урока. Следует строго соблюдать требования СанПиН к продолжительности применения технических средств обучения, помня о направленности нового ФГОС на здоровьесбережение учеников.

Прочитано 692 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Воскресенье, 29 Апрель 2012 00:00 написал Беспалова Виктория Юрьевна

    Статья нравится своей конкретикой. Но етсь вопрос. Как часто проводятся такие уроки? Каждый день, раз в неделю или как?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top