г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Ветошкин Алексей Вячеславович ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОДНО ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

Оцените материал
(0 голосов)

МБОУ СОШ № 4 Первоуральска


Аннотация


Каждый учитель в своей работе сегодня использует компьютер, создавая презентации, тексты, видео к урокам. Но подготовка к ЕГЭ заставляет педагога оптимизировать все имеющиеся средства, в том числе и ИКТ. В данной статье представлен индивидуальный опыт использования компьютерных технологий в процессе подготовки к ЕГЭ по математике, физике, информатике.


Every teacher in our work today uses a computer, creating presentations, text, video to classes. But the preparations for the use makes the teacher to optimize all available means, including ICT. This article includes the individual experience of the use of computer technologies in the process of preparation to the unified national exam in mathematics, physics, computer science.


Современная школа – это и новые педагогические технологии, и новые интерактивные средства обучения, и новая ученическая мебель, но прежним остается желание школы сделать все, чтобы учащиеся получили качественные знания, сумели в этой жизни найти себя, имели желание учиться дальше. Каждому педагогу так же важно, чтобы его ученики смогли получить качественное образование по предмету и достойно прошли государственную (итоговую) аттестацию. Но не секрет, что уровень способностей и качество знаний у обучающихся, в том числе выпускников, разный. Кроме этого экзаменационные задания повышенного уровня сложности, как правило, требуют дополнительной углубленной подготовки.

Какие средства и технологии помогут учителю спланировать оптимальный процесс подготовки к ЕГЭ? Опыт моей подготовки к трем совершенно разным экзаменам в 11-х классах (физика, математика, информатика) и к экзаменам по математике в форме ГИА-9 показал, что необходимо использовать различные возможности ИКТ-технологий, которые обучающиеся с желанием смогут использовать на практике. Ведь практически каждый современный ученик обладает достаточными умениями использования компьютерной техники, компьютерных программ и успешно проводит время в сети. Компьютерные технологии оказывают большую помощь не только учащимся, но и педагогам, так как позволяют сделать эффективными затраты по времени и процесс обобщения материала более наглядным и контролируемым.

В настоящее время нами проведена следующая работа:

  • собрана коллекция интернет-источников с типовыми заданиями ЕГЭ и ГИА по предметам физика, информатика, математика (www.reshuege.ru, www.mathege.ru, www.kpolyakov.narod.ru, www.statgrad.org и многие другие);
  • постоянно обновляется коллекция обучающих видеофрагментов по решению задач демо-вариантов и разбора задач с сайта www.statgrad.org и различных образовательных сайтов;
  • созданы презентации в программе MS PowerPoint по наглядному представлению теории с целью обобщения материала по предмету и ключевых задач;
  • создана подборка обучающих тестов с помощью программы MS Word;
  • обновлены программы для мониторинга выполняемости работ для 9 классов по математике, 11 классов по физике и информатике в программе MS Excel (данная программа была создана и успешно апробирована при подготовке к ЕГЭ по математике два года назад; позволяет вносить данные из работ обучающихся, эталоны ответов и получать общие результаты по группе обучающихся, индивидуальные карточки на каждого обучающегося и анализ выполнимости заданий).

В течение учебного года обучающиеся на уроках, групповых занятиях работают не только в тетрадях, но и с мобильным классом с целью повышения качества знаний и умений по предметам, выбранных в качестве ЕГЭ и ГИА. Работа строится через индивидуальное, групповое и коллективное обучение.

Процесс работы с выпускниками носит системный характер. На занятиях повторяются теоретические вопросы и разбираются ключевые задачи с использованием презентаций, интерактивной доски и коллекции видеофрагментов. Кроме этого обучающиеся работают индивидуально с ноутбуками, выполняя тесты on-line в сети Интернет либо тесты, созданные в специализированных программах типа MyTest. Еженедельно учащиеся выполняют обучающие печатные тесты. Ответы заносятся в программу мониторинга, и результаты предоставляются обучающимся и их родителям. Анализ, сделанный в программе мониторинга, позволяет отследить проблемные задания в целом по группе обучающихся и индивидуально по каждому, что дает возможность спланировать дальнейшую работу.

В 2012-2013 году был получен новый опыт работы с компьютерными технологиями при апробации компьютерного тестирования по информатике (КЕГЭ). В нашей школе в апробации участвовали 23 ученика. Форма проведения была интересна обучающимся, выбравших в качестве экзамена информатику, так как они находились в привычной для них среде компьютера. Наличие подобных программ в школе даст возможность эффективно использовать ИКТ при проведении диагностических экзаменационных работ по предметам.

С апреля 2012 года в школе начата работа с системой электронных журналов/дневников NetSchool. Кроме внесения оперативной информации о результатах успеваемости обучающихся, используются возможности внутренней почты системы NetSchool. Обучающимся высылаются задания (индивидуально или для группы) по внутренней почте системы и обратно ими высылаются ответы на выполненные задания. Такая форма дает возможность спланировать учащимся собственную деятельность в индивидуальном режиме, а педагогу не распечатывать множество заданий для каждого обучающегося и получить ответы в электронном виде.

Все вышеперечисленные формы работы с использованием компьютерных технологий дают ощутимый результат. В течение нескольких лет накапливается банк электронных материалов, которым так же пользуются и обучающиеся. 

Прочитано 682 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

1 Комментарий

  • Комментировать Среда, 17 Апрель 2013 00:00 написал Шалягина Элла Викторовна

    Уважаемый Алексей Вячеславович!
    Можно ли считать, что именно использование ИКТ повлияло на результат?
    Проводили ли Вы статистическую обработку данных?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top