г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Демина Ирина Игоревна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ

Оцените материал
(0 голосов)

МКОУ Луговская «Средняя общеобразовательная школа №24», Тугулымского района


Аннотация

В статье рассматривается использование компьютерных технологий для успешного обучения школьников музыке.


Competent use of computer technologies helps the teacher to change a traditional lesson of music, having optimized process of understanding and storing of a training material on pieces of music, and the main thing, having lifted interest to the subject Music on immeasurably higher level.


Важнейшее из условий, которое способствует возникновению заинтересованного отношения к произведениям искусства – мотивация учебно-познавательной деятельности школьников, а также их активные и сознательные действия, направленные на освоение материала.

Учебным планом предусмотрен лишь один урок музыки в неделю, что недостаточно для формирования разносторонне развитой гармоничной личности. В связи с этим возникла проблема увеличения интенсивности урока, его насыщенности. Компьютерные технологии сочетают в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. В своей практике преподавания музыке использую анимацию, графику, звук.

 Компетентное использование компьютерных технологий помогает учителю преобразить традиционный урок музыки, оптимизировав процесс понимания и запоминания учебного материала по музыкальным произведениям, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес к предмету Музыка.

Благодаря мультимедийным презентациям, дети стали отличаться высокой активностью на уроках, высказывать своё мнение, размышлять, рассуждать. Демонстрационный зрительный ряд мультимедийных продуктов на уроках выполняет функцию эмоционально – эстетического фона восприятия музыки. Основой развития музыкального мышления детей становится восприятие разнообразия вариантов конкретных музыкальных сочинений, что позволяет учащимся устанавливать интонационно – образные метапредметные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия слух и зрение позволяют достичь гораздо большего эффекта

 Работая над созданием слайдов в Power Point, я могу составить урок по необходимой мне теме, отбирая при этом нужную информацию. Также использовать уже готовые презентации. Большую помощь в этом предоставляют такие сайты как: http://www.openclass.ru/, http://festival.1september.ru/, http://www.uchportal.ru/, сайт детских презентаций Елены Берюховой viki/rdf/ru. Богат полезной информацией сайт Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, на котором есть комплекс Музыка «Ключи». Данный ресурс использую для бесед, по программе основоположника музыкального искусства в средней школе Д.Б. Кабалевского в текстовой и аудио – визуальной форме; для показа портретов композиторов.

Так, например, в презентацию к уроку по теме «Зима в произведениях композиторов» включаю произведения трех авторов - П.И. Чайковского, А. Вивальди и Г.В. Свиридова. Каждое музыкальное произведение и произведение по-разному показывает это время года. Ребятам предлагается сравнить «Зиму» разных композиторов, а также размышлять. В презентацию «Весна в произведениях художников и композиторов» включаю произведения А. Вивальди и П.И. Чайковского и репродукции с картин русских художников Саврасова и Левитана. Каждое музыкальное произведение и произведение живописи по-разному показывают это время года. Ребятам предлагается сравнить «Весну» разных композиторов и художников, а также поразмышлять, какая из предложенных репродукций могла бы служить иллюстрацией к тому или иному произведению. Таким образом, используется методика сравнения и анализа с использованием ИКТ технологий. Знакомство учащихся с музыкальной сказкой С.Прокофьева «Петя и волк» происходит через просмотр мультфильма, где они сопоставляют героев с музыкальными инструментами их изображающих.

В своей деятельность предполагаю расширение работы по использованию компьютерных и мультимедийных технологий, освоение новых компьютерных программ в области музыки. Это позволит привлечь ребят к практическому применению ранее полученных теоретических знаний.

Литература

1. http://harmonia.tomsk.ru/pages/secret/?

2. http://www.google.ru/search

3. http://www.centre.smr.ru

4. http://www.artrussian.com/zhabin/

 

Прочитано 536 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top