г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Краснова Наталья Викторовна УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДОЙ ШКОЛЫ

Оцените материал
(0 голосов)

МАОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов
имени Героя России Игоря Ржавитина, Россия, Ревда


Аннотация

Информационные и коммуникационные технологий обуславливают эффективность всех процессов школьной жизни от обучения до воспитания.


Information and communication technologies are determined by the efficiency of all processes of school life from training to education.


Стремительное развитие общества, распространение мультимедийных и сетевых технологий позволяют расширить возможности использования ИКТ в современной школе.

Одним из направлений программы развития нашего учреждения является информатизация образовательной среды.

Информационное пространство МАОУ «СОШ №3» состоит из следующих блоков: административный блок, кабинеты информатики, учебные кабинеты, кабинет БОС здоровья, читальный и актовый залы. Все блоки соеденены в единую локальную сеть, имеется доступ в интернет в каждом кабинете. Заинтересованный педагог получил удаленный доступ к своим рабочим материалам, т.е. при необходимости находясь дома учитель может откорректировать свои материалы, добавить необходимую информацию по соответствующим темам учебного курса.

Разрабатывая модель использования информационных технологий в школе мы выделили основные направления:

  • уроки с компьютерным сопровождением – обычные уроки в кабинете, оборудованном одним компьютером с презентационными возможностями;
  • уроки в специализированном  компьютерном кабинете, проводимые с использованием обучающих и тестирующих программ, материалами интернета по различным предметам;
  • внеурочная и внекласная работа учащихся с использованием персонального компьютера и мультимедийной установки;
  • методическая подготовка учителей к урокам – подбор и подготовка дидактического материала, поиск и систематизация дополнительной информации.

Вот уже два года наш педагогический коллектив реализует проект «Цифровая школа». Основные напавления работы Цифровой школы:

  • государственные услуги (электронный дневник, Е – услуга образование, школьный сайт);
  • повышение квалификации (курсы ИРО, самообразование, школа Цифрового Века, методическая учеба, открытый молодежный университет (ОМУ),  компьютерные курсы для населения);
  • конкурсы, олимпиады.

Использование ИКТ при обучении школьников общеобразовательным предметам в школе ведёт к повышению качества образования. Практика показывает, что дети:

  • с большим успехом усваивают учебный материал, если в урок включаются ИКТ; 
  • более значимой становится роль ИКТ в плане интеллектуального и эстетического развития обучающихся;
  • формируется их информационная культура, которая так необходима школьнику для его будущей социологизации;
  • расширяется духовный, социальный, культурный кругозор детей.

Информационные технологии позволяют в полной мере раскрыть и реализовать потенциальные возможности одаренных детей. Они прививают навыки научно-исследовательской работы с использованием многообразия методов и форм самостоятельной познавательной и практической деятельности. Благодаря этому у детей развивается умение добывать информацию из разнообразных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий, кратко и четко формулировать свою точку зрения.

Информатизация школы – действенный стимул для профессионального роста учителя. Используя различные интернет - ресурсы, принимая активное участие в семинара и вебинара сетевых сообществ, учитель повышает свою квалификацию.  

Для населения нашего города  постоянно проводятся курсы компьютерной грамотности.

Говоря о модернизации системы образования нельзя обойти вопрос антитеррористической защищенности образовательного учреждения. Безопасность в нашем учреждении обеспечивается введением СКУД и системы видеонаблюдения.

Сегодняшние школьники растут в цифровом мире, поэтому образовательная среда должна использовать те же технологии и устройства, которые они применяют в повседневной жизни: Интернет, сервисы web 2.0, смартфоны, ноутбуки и планшетные компьютеры.

Литература

  1. Б.П Сайков. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.
  2. Г.О. Аствацатуров, Л.В. Кочегарова. Эффективный урок в мультимедийной образовательной среде (практическое пособие). – М.: Сентябрь, 2012
Прочитано 977 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top