г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Безукладникова О.В. ПРЕЗЕНТАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Оцените материал
(2 голосов)

В ФГОС ДО отмечено, что дошкольная образовательная организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические.

Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют актуального подхода в воспитании и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать познание осознанным, нужны нестандартные подходы, новые технологии. Решить эту задачу можно с помощью информационно - коммуникационной технологии обучения (ИКТ).

 ИКТ – совокупность методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации. ИКТ включают различные программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе компьютерной техники, а также современные средства и системы информационного обмена, обеспечивающие сбор, накопление, хранение, продуцирование и передачу информации. 

Современные средства информационных технологий за последние десятилетия сделали возможным, реальным и удобным сбор различных видов информации об окружающем мире. Так дети, совместно с педагогом, могут совершить виртуальную экскурсию по достопримечательностям родного края и побывать в различных виртуальных музеях.

Такой эффект присутствия достигается с помощью применения эффективной формы - презентационного сопровождения. Добавленные спецэффекты делают подачу материала занимательной и привлекательной, доставляют удовольствие ребенку и облегчает восприятие познавательного материала. Презентационное сопровождение можно создавать с помощью нескольких программ, таких как Microsoft Office PowerPoint, Prezi, Corel Presentations, Harvard Graphics, Macromedia Action и т.д. Применение презентационного сопровождения позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать ее нетрадиционной, яркой, насыщенной.

Достоинства применения мультимедийных презентаций следующие:

  • осуществление полисенсорного восприятия материала;
  • возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;
  • объединение аудио-, видео - и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;
  • возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;
  • активизация зрительных функций, глазомерных возможностей дошкольника.

Включение презентационного сопровождения в образовательный процесс можно осуществлять через основные виды детской деятельности: игра, проект, конструирование, моделирование и т.п.

Презентационное сопровождение, возможно, объединять в единый учебно-методический комплект или банк мультимедийных презентаций (медиатеку).

Медиатека – универсальный помощник для всех участников образовательного процесса, поскольку возможно:

  • работать с электронными базами данных презентационного сопровождения, соответствующего возрасту дошкольника;
  • продукция, находящаяся в медиатеке, безопасна для детей;
  • появилась возможность индивидуально просматривать, оценивать и отбирать информацию;

Медиатека может создаваться в качестве учебно-методического обеспечения, что позволит удовлетворить потребности педагогического коллектива, старших дошкольников, родителей в систематизации и предоставлении педагогической информации, каталогов учебных информационных материалов, баз данных, нормативно-правовых документов.

Таким образом, ИКТ в образовательном процессе – это инструмент ведения образовательного процесса детей старшего дошкольного возраста. Были выявлены технические и дидактические достоинства применения ИКТ в образовательном  процессе дошкольной образовательной организации.

Литература

  1. Калаш И., Семенов А. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Аналитический обзор. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. 177 с.
  2. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994.с. 

 

Прочитано 1308 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top