г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Балеевских Е.М. БЛОГ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) КЛАССА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Оцените материал
(8 голосов)

Классные блоги не редкость в классах, где обучаются дети с сохранным интеллектом. Попробуем разобраться, нужен ли классный блог в специальном (коррекционном) классе для детей с ЗПР. В настоящее время являюсь учителем и классным руководителем 3 класса. В классе обучаются 13 человек, которым рекомендовано обучение по программе для детей с ЗПР. Технический прогресс не стоит на месте, 9 из моих учеников имеют дома компьютер с выходом в интернет, у 5 ребят есть планшеты, которые мы можем использовать на уроках, через Wi-Fi. Хочу поделиться опытом использования классного блога в работе с детьми с ЗПР. Используем классный блог (http://m-d14.blogspot.ru/) в следующих направлениях.

Для организации образовательной деятельности:

  • Блог как выход на поиск информации. В 21 веке никого не удивишь компьютером и интернетом. Но дети в основном используют его для игр и просмотра фильмов. Мы учимся использовать интернет для поиска информации. Все знают как это небезопасно, поэтому в блоге созданы специальные ссылки: Википедия, безопасный поиск на сайте http://www.nachalka.com/.
  • Блог как площадка для использования различных образовательных сервисов. Интерактивные упражнения мы используем на различных уроках и для закрепления изученного материала дома. В классе работа строится в группах, на планшетах. Если раньше учащиеся только выполняли готовые упражнения, то сейчас уже создают сами. Особенно популярен Learningapps.org. Для этого в блоге создана специальная страничка и дана инструкция, как работать в этом сервисе. Выполнение такие алгоритмичных игровых упражнений способствует у учащихся с ЗПР повышению учебной мотивации, развитию психических функций, закреплению изученного материала, что положительно влияет на учебную ситуацию в целом.
  • Блог как площадка для проведения блог-уроков. В блоге размещается план урока с заданиями и ссылками. Урок проводится в классе. По ходу урока дети обращаются к нужному сервису. Учащиеся, которые отсутствовали на уроке, могут самостоятельно изучить тему, а остальные повторить пройденный материал.
  • Блог как информационная площадка для детей и родителей. В блоге размещается расписание уроков, звонков, объявления и другая полезная информация. Страничка блога позволяет очень легко и быстро перейти в Дневник.ru.

Для организации коррекционной деятельности:

  • Поддержка мотивации к школьной жизни и формирование классного коллектива. Блог – это дневник нашей школьной жизни. В нем отражены все классные, школьные, городские мероприятия и акции, в которых мы участвуем. На страничке «Наши достижения» размещены грамоты, дипломы и сертификаты. Ребята с удовольствием рассказывают о своих делах друзьям и родителям, показывают фотографии в блоге, гордятся своими успехами. В классе есть традиция поздравлять именинника на странице блога. Раньше это делала я, сейчас и изображение, и поздравительное стихотворение ищут и размещают дети;
  • Связь с психологом. На страничке психолога размещены ссылки на различные упражнения. Родители могут задать психологу вопросы и записаться на консультацию, заполнив специальную форму;

Для организации внеурочной деятельности:

  • Блог как площадка для проведения локальных (классных) проектов. Это создание совместных презентаций «Ура, каникулы!», «Есть такая профессия Родину защищать…», оформление Лино – доски и Padlet –доски «Что я знаю о П.П. Бажове».
  • Блог как поддержка участия детей в учебных сетевых проектах. Информационная поддержка (информация о УСП родителям – цели, сроки, задания) и размещение задания для самостоятельного выполнения дома (поиск информации, выполнение заданий проекта (составление кроссвордов, пазлов, ребусов).

На вопрос «Нужен ли классный блог в специальном (коррекционном) классе для детей с ЗПР?» отвечаю однозначно – да. Ведь блог расширяет возможности образовательного пространства и меняет подход к образовательному и воспитательному процессу не только со стороны педагога, но и со стороны обучающихся и родителей.

 

Прочитано 2129 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

3 комментарии

  • Комментировать Понедельник, 16 Май 2016 09:05 написал Евсюкова Татьяна Александровна

    Добрый день! А как блог-урок повысит ИКТ-грамотность детей - за счет чего это происходит: вы даете какие-то инстукции (алгоритмя) работы с блогом или обучающиеся самостоятельно его осваивают. Ведь во втором случает ребенку с ОВЗ это достаточно трудно и можно получить отрицательный результат такой деятельности... За счет чего идет коррекция в блоге?

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 15 Май 2016 17:58 написал Балеевских Елена Михайловна

    Здравствуйте! Отследить какое количество просмотров у родителей, а какое у учеников я не могу. Как и в любом классе родители разные: есть активные, которые с регулярностью посещают блок и активно участвуют в жизни класса, есть менее активные, которые и в блог, и в школьный дневник заглядывают раз в неделю. Чаще всего их интересуют объявления, изменения в расписании, новости о школьной жизни. Этот вид деятельности оценивают положительно, т.к. повысилась ИКТ - грамотность у детей и родителей.

    Пожаловаться
  • Комментировать Среда, 11 Май 2016 09:20 написал Евсюкова Татьяна Александровна

    Добрый день! Скажите, пожалуйста, как часто обращаются к Вашему блогу родители (законные представители), есть ли у Вас какая-то информация об этом, что именно интересует родителей, если они обращаются к блогу? Как они оценивают этот вид деятельности?

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top