г. Екатеринбург

дистанционно с 15 по 30 апреля 2019 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Кипрушкина О.А. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Оцените материал
(4 голосов)

 

Кипрушкина О.А
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

 

МАОУ СОШ №184 «Новая школа», Екатеринбург

 

Дети любого возраста любят играть. У каждого возраста только игры разные. Один из способов заинтересовать детей в математике –это игровые технологии.

 

Актуальность применения игровых технологий на уроках математики я вижу в том, что:

 

  • игровые формы обучения на уроках создают возможности эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса;
  • в игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности;
  • в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;
  • игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;
  • игры очень хорошо уживаются с “серьезным” учением;
  • включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала;
  • разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету.
  • игры оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение.

 

Современные дети все реже играют, если играют, то в компьютерные игры. Как этот интерес к компьютерным играм совместить с образовательным процессом.

 

Урок – это живой творческий процесс, а всякому живому чужды статичность и однообразие. Урок должен рождаться каждый раз как маленькое чудо, вызывать удивление, открытие, удовлетворение. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда еще формируются и определяются интересы к тому или иному предмету. Именно в этот период нужно стремиться раскрыть привлекательность изучаемого предмета. Этому способствует дидактическая игра на уроке математики, обладающая образовательной, развивающей и воспитательной функциями. На таких уроках вырабатывается внимание, сосредоточенность, умение самостоятельно мыслить, появляется тяга к знаниям, пополняется запас представлений, понятий, развивается фантазия, уверенность в своих способностях, развивается чувство товарищества, взаимовыручки.

 

Игры можно применять на всех ступенях обучения, но совершенно необходимо – в работе младшего и среднего звена.

 

Каждая игра помогает решить какие-то определенные задачи: дать такое-то знание, сформировать такое-то умение, развить такие-то функции мозга (внимание, память, мышление, речь), воспитывать черты личности (сообразительность, находчивость, коллективизм и т.д.).

 

Как же подобрать эти игры?  К современным учебникам идут электронные приложения. Я пользуюсь электронным приложением, которое  является составной частью учебно-методического комплекса УМК « Математика. Сферы». В электронное приложение входит электронный учебник с интерактивной конструкторской средой, значительно расширяющей и дополняющей содержание учебника и создающей принципиально новые возможности при изучении математики, недоступные без использования современных компьютерных технологий. Электронное приложение содержит более 1500 ресурсов, объединённых в рубрики: Флеш-демонстрации, виртуальные лаборатории, Интерактивные модели, интерактивные упражнения, Математический кружок, тренажёры, тесты, игры и головоломки.  В виртуальной лаборатории, можно придумать множество игр и заданий. В рубрике «Игры и головоломки» - подобрано масса разного вида задач.

 

Все новое-это хорошо забытое старое, но дети не привыкли играть в старые игры. Многочисленные задачи со спичками, которые знает любой учитель математики,  или игра «Крестики-нолики» на любом поле с компьютером. и т.д сейчас предлагается решать детям в онлайн режиме.

 

Уроки с использованием электронных приложений, интерактивных игр, интерактивных тестов, виртуальных лабораторий и т.д  – это, на мой взгляд, является одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования.

 

Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей

 

 (В. Вильсон)

 

Прочитано 691 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top