г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Голубева С.Б. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Оцените материал
(4 голосов)

Голубева С.Б.

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Учитель технологии МАОУ СОШ № 8

В настоящее время в России накоплен достаточно большой опыт подготовки учителей в области ИКТ: Программа корпорации Intel «Обучение для будущего», реализуемая в педагогических вузах и институтах повышения квалификации педагогических работников (www.iteach.ru); Программы, реализуемые Федерацией Internet-образования (www.fio.ru); Программа компании Microsoft «Партнёрство в образовании», а также Программы, реализуемые Национальным фондом подготовки кадров, в рамках выполнения проекта «Информатизация системы образования».

В этой связи актуален поиск психолого-педагогических средств формирования информационно-коммуникационной компетентности учителей в условиях повышения квалификации. Одной из наиболее перспективных технологий в этом направлении может рассматриваться сетевое взаимодействие педагогов, способствующее формированию информационно-коммуникационной компетентности, повышению мотивации педагогов к познанию и использованию дидактических свойств ИКТ и поддерживающее идею непрерывного педагогического образования.

Термин «сетевые профессиональные сообщества» вошел в жизнь педагога не так давно. Что это? Как участие в работе профессиональных сообществ может изменить профессиональную деятельность педагога? Каким образом повысить эффективность работы педагога, воспитателя, учителя?

Отличительными чертами сетевых сообществ являются следующие:

-       информационный обмен между членами сообщества поддерживается через сеть Интернет;

-       для хранения информации среди сообщества используется цифровая память;

-       для доступа к хранимой сообществом информации используются программные агенты.

Сетевые сообщества учителей или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущих в разных уголках одной страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень. Основной целью данного сообщества должна быть подготовка учителей для профессиональной деятельности в сети. Учителя могут найти рекомендации по возможной деятельности в сети, методические разработки по участию или проведению различных мероприятий в сети (проектов, конкурсов, конференций, форумов и т. д.). Одним из важнейших факторов является то, что участники профессиональных сетевых сообществ имеют возможность получать новые знания в области своей специальности, повышая тем самым уровень своей профессиональной компетентности. Это и есть не что иное, как пример обучения в течение всей жизни (Long-life Learning) .

Мною создан Блог учителя технологии http://golubevasb.blogspot.com/ для общения с коллегами, творческими людьми и учениками. В 2011 году блог учителя признан лучшим на городском конкурсе «Блоготворители», в 2013 году стала победителем областного конкурса по использованию информационных и коммуникативных технологий, интерактивных информационных средств, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе (ГАОУ ДПО СО «ИРО»).

Работая в блоге, я ставлю задачи:

-       создание единой школьной и межшкольной информационно-коммуникативной среды, презентация и популяризация школьной жизни и школьных достижений,

-       создание инструмента публичного интерактивного обсуждения школьных вопросов и проблем.

На блоге размещаю учебные материалы, методические разработки, ссылки на веб-ресурсы, ЭОР, электронную газету. Через свой блог управляю ученическими блогами, провожу он-лайн тестирование.

Большой вклад в повышение профессиональной компетентности внесла Дистанционная образовательная программа ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Сетевые педагогические сообщества как фактор профессионального развития».

Конференции, мастер–классы, вебинары сообщества СООБРАЗ играют важную роль в моем самообразовании. В сообществах «Электронные образовательные ресурсы» и «Открытый класс» представила свои методические наработки на обсуждение коллегам. Была рада, что мои работы будут использованы в практике педагогов. Из комментариев делаю выводы, над чем еще предстоит работать и что еще предстоит изучить. С этой целью участвовала в дистанционных семинарах:

-       «Использование электронных образовательных ресурсов в урочной деятельности учителя»;

-       «Современные тенденции использования ЭОР в деятельности учителя";

-       «Общие требования к электронным образовательным ресурсам»;

-       «Интерактивное видео как средство обучения»;

-       «Каким быть сайту (блогу) учителя?»;

-       «Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web2.0».


В «Открытом классе» создала свое сообщество «Школа творчества» для своих коллег для самообразования и для создания общего сетевого проекта (
http://www.openclass.ru/node/260384).

Готовясь к введению ФГОС использую информационно-методические материалы, размещенные на сайтах ФГОС ООО: идеология, содержание, технология введения; Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов; Система Дистанционного oбучения; ФГОС: Основное общее образование; Электронные журналы.

В рамках реализации школьной программы методического сопровождения ФГОС созданы метапредметные группы. Я вхожу в группу «Информационные технологии в образовании». Для педагогов школы организовала практический семинар «Электронные тесты как форма контроля знаний», на котором представила виды электронных тестов: системы интернет-тренажеров, Google документы, тесты средствами Excel, PowerPoint, Он-лайн – тесты. Достоинствами электронного тестирования являются минимальные затраты времени (экспресс-метод), возможность быстрого получения результатов, портативность, простота процедуры, возможность массовых обследований, удобство количественного анализа и оценки. На практике было рассмотрено создание тестов с помощью программы Мастер-тест. Мастер-Тест — это бесплатный образовательный интернет сервис, который позволяет создавать тесты.  На страницах сайта нет информации, которая будет отвлекать от прохождения теста. Основная идея программы — проводить интерактивное тестирование знаний учеников. Можно создавать как он-лайн тесты, так и скачать и проходить тест без подключения к интернету. И для этого не нужно устанавливать на компьютер дополнительные программы. Тестирования могут проводиться в различных областях деятельности. Однажды создав тестовое задание или воспользовавшись готовым из библиотеки, можно проводить неоднократные проверки. При этом существенно экономится время на проверку ответов, а все результаты ответов хранятся в базе данных - ими можно воспользоваться (а при необходимости и распечатать) в любое время. Накопленные результаты тестирований можно проанализировать. Для этого существуют соответствующие отчёты, список которых постоянно расширяется. Если Вы не обнаружили нужной Вам формы отчёта - данная форма будет добавлена в наикратчайшее время. Сервис «Мастер- тест» удобно проводит так же всевозможные интернет-олимпиады на дистанционном уровне, что очень помогает школьникам проверить свои знания и попробовать силы, так все можно пройти дистанционно в школе или даже дома.

После проведения семинара учителя предметники начинают использовать сервис «Мастер-тест» в образовательном процессе. Если рассматривать свой личной опыт, то мы с учениками 7-10 классов приняли участие в интернет олимпиаде по технологии, который проходил в «Мастер – тесте», и даже есть призовые места. А как учитель технологии я составила свои тесты по разным темам и провела тестирование с учащимися.

Педагогическое взаимодействие (в том числе сетевое) позволяет повысить уровень собственной информационно-коммуникативной компетентности, а так же поделиться имеющимся опытом.

Прочитано 264 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

3 комментарии

  • Комментировать Анастасия Воскресенье, 13 Май 2018 12:48 написал Анастасия

    Уважаемая Светлана Борисовна, к сожалению, информация в вашей статье устарела. Сетевые сообщества очень давно вошли в нашу профессиональную жизнь. Например, первая статья на Педсовет.су вышла в 2003 году.
    Созданный Вами Блог давно не обновляется, ссылка сообщества «Школа творчества» на сайте openclass.ru не работает. Сервис Мастер-Тест также не новый...
    На конференции "ИКТО" педагоги делятся своими находками, новинками.
    Извините за критику, не хотела обидеть, а только направить Вашу работу в нужное русло.

    Пожаловаться
  • Комментировать Наталья Николаевна Суббота, 12 Май 2018 06:44 написал Наталья Николаевна

    Из статьи следует, что для освоения информационно-коммуникационной компетентности достаточно научиться использовать сервис создания тестов. А сетевой взаимодействие в чем заключалось?

    Пожаловаться
  • Комментировать Пятница, 11 Май 2018 16:35 написал Кийко Валерий Васильевич

    Интересно и познавательно! Поддерживаю автора статьи в стремлении оптимально использовать возможности ИКТ в образовании. Вместе с тем, ценность живого общения преподавателя и студента, по моему мнению, увеличивается.

    Пожаловаться

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top