г. Екатеринбург

дистанционно с 7 мая по 23 мая 2018 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видеовыступление

Вход на сайт

Поиск




Овчинников А.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОГА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ХИМИИ

Оцените материал
(3 голосов)

ГАПОУ СО «Екатеринбургский торгово-экономический техникум»

Многие преподаватели в своей профессиональной деятельности жалуются на то, что многие обучающиеся сидят в телефонах на занятиях, ни на что не реагируют и полностью поглощены своим гаджетом. Форма борьбы с таким явлением в виде запрета электронных устройств не имеет успеха — интернет посредством сотовых сетей общедоступен, а обучающиеся вполне могут иметь не только одно устройство. Самым рациональным решением является использование смартфонов, планшетов, ноутбуков на занятиях.

В ходе использования сетевых технологий на занятиях возникает проблема коммуникации. Для совместной работы в электронных документах можно использовать ресурсы от компаний Microsoft, Google в зависимости от желания, симпатий и опыта педагога. Наиболее распространены сервисы Google в образовании. Но для доступа к документах по очень длинным гиперссылкам нужен инструмент для массовой раздачи или рассылки. Эту проблему каждый преподаватель тоже решает по-своему — кто-то через свой персональный сайт, кто-то через свой персональный блог, кто-то через группы или личные странички в социальных сетях. По-моему убеждению, многие социальные сети, например «Вконтакте» не приспособлены для процесса обучения, так как имеют очень много отвлекающих факторов, но в тоже время обладают большой человеческой базой. Персональные блоги и сайты удобны тем, что предоставляют информацию «здесь и сейчас».

Работая в экосистеме Google удобнее всего использовать сервис Blogger. Блог для коммуникации удобен ещё тем, что он открывается с любых мобильных устройств в корректном виде. Персональный блог – ximikektec.blogspot.com используется в качестве коммуникатора гиперссылок в следующих случаях:

  • реализации сетевых технологий обучения при совместном доступе (например - ximikektec.blogspot.ru/2015/12/0412-1112-1-1.html)
  • проведение дистанционных занятий (например, ximikektec.blogspot.ru/2017/03/25032017-1211.html), что очень актуально для студентов заочного отделения и при этом реализована стыковка «блог-сайт». Сайт же (sites.google.com/site/chemistryektec) при этом используется в качестве электронного учебного пособия.
  • коммуникация с родителями при работе классного руководителя (например, ximikektec.blogspot.ru/2016/12/1-9.html). Отзывы родителей при таком информационном подходе были достаточно высокими, но к сожалению работа ввода данных с бумажных классных журналов группы очень трудоёмка.
  • проведение мониторинга учебной деятельности студентов, которые реализованы с помощью Google-форм (пример: ximikektec.blogspot.ru/2016/10/blog-post.html)

При работе с Blogger важным его преимуществом видится его динамическая структура, которая позволяет использовать самую верхнюю статью в блоге, как самую важную на занятии в короткий промежуток времени. Однако самым проблемным оказался сам доступ к Blogger. Многие программы (например, Dr.Web) распознают сайты на домене blogspot.com, как сайты для взрослых и запрещают к нему доступ, что пока очень усложняет реализацию использования сервиса Blogger в образовании.  

Дополнительная информация

Прочитано 221 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Последние статьи

Самые читаемые ДиСО

Самые рейтинговые ДиСО

Комментарии ДиСО-2018

top