г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Кардашина Ю.А. ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ КАК ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Оцените материал
(19 голосов)

Филиала МАДОУ «Детский сад № 9»-«Детский сад № 8»,
г.о. Первоуральск

Современной тенденцией образования является его информатизация. Цель информатизации дошкольного образования – создание единой информационной образовательной среды дошкольной образовательной организации; использование информационных технологий при организации административной и методической работы, в образовательном процессе и взаимодействии с родителями (законными представителями).

Проблема поиска решений эффективной информатизации методической службы привела к созданию интернет-ресурса «Виртуальный методический кабинет», что актуально на сегодняшний день, поскольку формат интернет-общения и интернет-информирования активно вошел в повседневную жизнь.

Виртуальный методический кабинет – это сайт (совокупность страниц, объединенных одной общей темой, дизайном, имеющих взаимосвязанную систему ссылок, расположенных в сети Интернет) разработанный на платформе Blogger.

Виртуальный методический кабинет содержит ту же информацию, что и реальный методический кабинет только в электронном виде. Работа над сайтом началась с проектирования. Мне было важно, чтобы сайт был интересен и полезен для коллег, нёс не только информационную, но и образовательную функцию.

Планируя структуру и содержание сайта, постаралась учесть все аспекты методической работы дошкольной образовательной организации:

  • повышение профессиональной компетентности педагогов (страница «Квест»);
  • оперативное информирование педагогов о деятельности детского сада (страницы «План работы на месяц», «Контроль»);
  • подготовка к аттестации (на странице «Аттестация» представлены нормативные документы, формы документов для прохождения аттестации, график прохождения аттестации);
  • конкурсное движение (страница «Конкурсы» содержит информацию о проведении областных, городских конкурсов и конкурсов на уровне детского сада, объединения детских садов);
  • информационная поддержка педагогов («Нормативные документы» - основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования, рабочие программы по всем возрастным категориям детей и другое, «Библиотека»);
  • консультирование on-line через форму «Обратная связь»;
  • сбор информации (анкетирование педагогов с помощью сервиса Google «Формы», заполнение общей таблицы «Карта бонусов» где все педагоги ежемесячно заносят информацию об участии в конкурсах, о реализации проектов, о публикациях и других мероприятиях);
  • обеспечение реализации образовательной программы дошкольного образования методическим и дидактическим материалом («Методическая копилка»).

Главная страница сайта - это новостная лента. Заголовки текстов новостей являются активными, используются гиперссылки, которые перенаправляют пользователя к необходимой информации.

Сегодня официальные сайты имеют все образовательные организации, «продвинутые» педагоги ведут персональные блоги, и педагоги нашего детского сада не исключение. Обучение созданию блогов в нашем коллективе проходило дистанционно в формате образовательного «Квеста». Педагоги в удобное для них время, имея доступ к компьютеру, заходили на страницу «Квест» сайта «Виртуальный методический кабинет» и выполняли поэтапно задания. К каждому заданию прикреплялась ссылка на инструкцию по выполнению. Этапы прохождения «Квеста» педагоги фиксировали в «Таблице продвижения». Таблица создана с помощью сервиса Google (хранится на диске Google) и доступна для просмотра, редактирования всем, у кого есть ссылка. Педагог по таблице видит продвижение коллег, и это служит в какой-то мере мотивацией для повышения собственной мобильности. В результате уже на сегодняшний день 50% педагогов дошкольного образовательного учреждения имеют персональные блоги. Таким образом, через использование «Квеста» была реализована образовательная функция виртуального методического кабинета.

Подводя итоги, считаю, что виртуальный методический кабинет обладает рядом преимуществ:

1.Оперативное и безбумажное информирование педагогов. Каждый педагог, имея доступ к компьютеру, самостоятельно ищет и изучает нужный документ, выбрав при этом подходящий ему темп усвоения, время;

2.Доступ педагога к электронной методической и дидактической копилке в любое удобное время, возможность представить собственный опыт;

3.Возможность дистанционного обучения педагогов.

Хочется верить, что виртуальный методический кабинет станет для педагогов точкой входа в информационно-образовательное и информационно-культурное пространство сети Интернет, даст возможность найти ответы на многие вопросы, повысит профессиональную компетентность, станет стимулом для проявления активности и желания взаимодействовать с коллегами. Для того, чтобы виртуальный методический кабинет удовлетворял всем этим требованиям, безусловно, и мне потребуется находиться в активном режиме самообразования и повышения квалификации.

Ссылка: http://metodkabinetdou.blogspot.ru

 

Дополнительная информация

Прочитано 213 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

2 комментарии

  • Комментировать Понедельник, 15 Май 2017 16:06 написал Чупракова Татьяна Анатольевна

    хороший материал.

    Пожаловаться
  • Комментировать Воскресенье, 14 Май 2017 04:24 написал Л.Г. Чебыкина

    Абсолютно разумный, современный подход к организации методической работы в ОУ. Замечательно, что все началось с квеста. А сделать коллег соавторами своего блога не решились? Удачи!

    Пожаловаться
top