г. Екатеринбург

заочно с 20 апреля по 11 мая 2017 года
очно 17 мая 2017 года

 

Участие

  • пленарные заседания
  • участие в секции
  • работы на конкурс
  • публикация тезисов
  • авторские разработки
  • презентации
  • круглые столы
  • мастер-классы
  • видеоконференции

Вход на сайт

Поиск




Криницына Ю.Э. МУЛЬТСТУДИЯ «ВЕСЁЛЫЕ АНИМАШКИ» В ДЕТСКОМ САДУ.

Оцените материал
(98 голосов)

 Филиал МАДОУ «ДС № 5» - «Детский сад № 10», г. Первоуральск 

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, говорится о необходимости создания условий развития ребенка, открывающих возможности для развития его инициативы и творческих способностей, о необходимости реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и т.п.). Анимационная деятельность детей дошкольного возраста представляет собой деятельность, связанную с созданием мультфильмов, позволяющую дошкольникам соприкоснуться с различными видами искусства (изобразительным, декоративно-прикладным, музыкой, театром, компьютерной живописью и графикой). 

Мы считаем, что мультипликация оказывает многоплановое влияние на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. В анимационной деятельности детям приходится применять множество уже освоенных навыков (лепки, рисования, аппликации), а также осваивать новые подходы, учиться подготовке декораций и фона, монтажу мультфильма на компьютере; записи голосового сопровождения и т.п. 

Мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности ребенка. Например, желание чувствовать себя сильным, желание преодолеть свой страх. Эти преимущества и подтолкнули нас на организацию деятельности студии «Весёлые анимашки». Занятия студии включены в режим дня и носят непрерывный и систематический характер, что позволяет сделать длительное ожидание конечного результата (премьеры фильма) менее заметным, сохраняется интерес к деятельности. 

Воспитанники проходят все этапы создания фильма в процессе совместной или индивидуальной работы. Относительно возраста детей, мы считаем, что создать мультфильм можно как с детьми младшего дошкольного возраста, так и со старшими дошкольными. Всё зависит от включенности детей в процесс создания мультфильма. Так, дети 3-4 лет могут с помощью взрослого создать декорации, нарисовать или слепить персонажей мультфильма; во время съемки – передвигать фигурки, могут озвучить его. Дети же старшего дошкольного возраста уже могут выступать в роли оператора, сценариста, режиссера-мультипликатор (аниматора), художника, актера и композитора. 

В ходе организации работы студии мы выяснили, что по цели создания мультфильмы бывают: 

  • Развивающие (мультфильм «Осенний этюд», «Певчие птички»)
  • Обучающие (мультфильм «Гномы ищут друга», «Ложечка-волшебница», «Домики для нот»)
  • Воспитательные (мультфильм «Репка», «Три поросёнка», «Умный мышонок», «Глупый мышонок»)
  • Познавательные (мультфильм «Превращение гусенички»)
  • Развлекательные (мультфильм «Добрые дельфины», «Теремок») 

Создавая мультфильмы мы с детьми используем различные виды технологических процессов, возможно вам некоторые уже знакомы: рисованная анимация, анимация перекладки, шарнирная анимация, кукольная анимация, силуэтная, анимация предметов, песочная, компьютерная анимация. 

В зависимости от цели создания мультфильма мы совместно с детьми придумываем сценарий, опираясь на известное литературное произведение, как пример, или задумываем совершенно новый сюжет. 

Сегодня вы увидите лишь несколько сюжетов из разных мультфильмов. Дети создавали их полностью сами, начиная с придумывания героев-персонажей, придумывания сценария, заканчивая съёмкой, в которой шаг за шагом, «оживляли» своих героев. 

Мультфильм «Осенний этюд» был задуман при прослушивание музыкального произведения Вивальди «Времена года», дети выразили желание образно описать музыку на панно «Фиолетовый лес». Мышки, ящерки ищут укрытие, а ёжики зарываются в опавшие листья. Осень вступает в свои права. Использовали фигуры из фетра, техника перекладки. 

Дома совместно с родителями были изготовлены фигурки из солёного теста по сказке «Репка». Совместно с педагогом воспроизвели сюжет данного произведения и наложили звуковое сопровождение. Так появился мультфильм «Репка». 

После совместного отдыха с родителями на море, решили свои воспоминания с помощью песочного планшета воспроизвести в мультипликации для совместного просмотра с детьми из группы. «Добрые дельфины» не оставили равнодушным ни одного из ребят. 

В театральной студии группы была разыграна сказка «Три поросёнка», детям так понравилось, что они предложили снять мультфильм на панно «Фиолетовый лес», используя метод перекладки и сделанные фигуры из фетра, озвучили его, используя произведение К. Румяновой «Три поросёнка». 

Изучая тему «Непослушные герои в литературных произведениях» детям особенно запомнился глупый мышонок, итоговой работой стал мультфильм «Сказка о глупом мышонке», дети, используя конструктор LEGO, воспроизвели эту сказку и озвучили её сами.

 Ресурсы

 1.Что такое мультипликация? http://fb.ru/article/235833/chto-takoe-multiplikatsiya-tehnologii-sozdaniya-multfilmov 

Ссылки на мультфильмы: 

1.https://yadi.sk/i/XjsuU1MQ3HSiRv - Добрые дельфины

2.https://yadi.sk/i/iuGRMNrO3DzsUy - Репка

3.https://yadi.sk/i/iZbHkVRZ3DzsmE - Осенний этюд

4.https://yadi.sk/i/Uum4etE13Dzsoc - Три поросёнка

5.https://yadi.sk/i/7NfKP8dK3HSjJH - Сказка о глупом мышонке

Прочитано 580 раз


Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

top